???本课程总学时数为24学时，1.5个学分，第6学期开课。
水文测验是为水文水资源专业的技术基础课之一，包括水信息采集与水文数据处理两大部分。
它的主要教学目的是使学生掌握水信息采集和水文数据处理的基本概念、基本理论、基本方法，并了解学科的发展方向。对学生进行基本技能训练，为今后从事水信息采集、水文数据处理方面工作打基础。
先修课程：高等数学、物理学、测量学、水力学、水分析化学、计算机基础、概率论与数理统计、计算机程序设计等。
考试内容：讲授的所有内容。题型包括：概念性试题（填空、选择、判断正误、概念解释、简述）、计算性试题和水文数据处理。
教材：谢悦波，水文测验学，南京，河海大学出版社，2006.
1．水利部水文司，水文测验规范，南京，河海大学出版社，1994.
2．水利部水文司，ISO标准手册16，明渠水流测量，北京，中国科学技术出版社，1992.
3.水利部水文司，水环境监测规范，北京，中国水利水电出版社，1998.
4.任树梅，朱仲元主编，工程水文学，北京，中国农业大学出版社，2001.
5.水利部水文局，国标水文测验名词与术语， 北京，中国计划出版社，1987.
通过课堂教学、实践教学环节，使学生掌握以下主要内容：
?2.掌握各种水文仪器(如，水位计、流速仪、采样器等)的性能及使用方法；
?? 3.掌握各种水文要素观测、测验的方法及组织工作，并能较熟练地掌握实测数据的处理、计算；
?? 4.掌握在各种条件下水位、流量、泥沙数据处理的原理、方法和进行数据处理的步骤。
?? 7.了解遥感技术及自动遥测技术在水信息技术方面的应用。
目的：通过实验使学生进一步了解各种水信息采集仪器的结构、性能，掌握各种仪器的使用、操作方法，使学生增加感性认识加深所学理论知识，验证所学的理论；培养学生的操作能力，加强基本技能的训练。
要求：学生在实验课之前，必须复习课堂讲解的内容，预习实验指示书中有关部分，以保证实验课取得应有的效果；按规定完成实验的任务，有些必须做分析报告的实验每人要完成一份报告；折装仪器时，要求每个学生能独立地进行折装。
目的：加强专业实践能力的培养，训练、提高学生的操作实践能力；结合水文测站的生产实践，初步掌握测站的主要测验业务和技能，并加深对书本理论的理解。
要求：通过在站实践，增进对水文现象的感性认识；必须掌握基本技能的训练，包括各种水文要素的观测，测验的方法，观测、测验报表的填写和成果的计算(符合规范的要求)，学会水文情报的报汛业务等；结合教学、科研进行试验研究。培养分析问题、解决问题的能力；通过实习，对学生进行热爱专业及培养高尚的道德情操的思想教育。
目的：使学生对水文数据处理有一次全面的系统的实践，除了进一步培养学生的基本技能的训练外，还通过具体数据处理过程，培养分析问题、解决问题的能力。
要求：通过对某一站年实际数据的分析、计算、定线、推流，初步掌握受混合影响的水位流量关系的数据处理方法；悬移质泥沙数据处理的定线方法。并能进一步了解测验工作与数据处理工作的互相关系。
目的：巩固和加深理解所学的基本概念、基本原理和基本方法；培养学生分析问题、解决问题能力、提高计算及绘图的技能、训练严肃认真的科学作凤。
要求：计算正确，并按规范的要求进行数据处理，达到符合生产上的要求；图幅安排合理，绘图达到清楚美观；字迹清楚，说明完备；
